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EL E-LEARNING Y EL SECTOR EDITORIAL
El viernes, 3 de octubre visité el LIBER en Madrid, poco antes de la mesa redonda que organizó AEFOL.com me paseé por los pasillos en busca de las novedades relacionadas con el e-learning y les aseguro que vi muy poca cosa, ni un e-book., y sólo un curso de formación para editores por Internet. Visito esta feria desde sus inicios, cuando yo era profesor de Literatura, después cuando fui un joven editor, y siempre que la visito bien sea en Madrid o en Barcelona me llevo la misma impresión de recorrer la misma feria, nada cambia, todo permanece. Hay pocos sectores tan conservadores como el mundo del libro, quizá sea porque llevan sobreviviendo hace ya más de cinco siglos vendiendo básicamente el mismo producto. Felicito a su Gremio por aceptar nuestra propuesta para favorecer el intercambio y conocimiento entre dos sectores el del libro (contenidos) y del e-learning (formación), a nosotros nos hubiera gustado organizar una Jornada técnica con demostraciones pero finalmente tuve el honor de moderar una mesa redonda muy interesante con cinco grandes expertos donde se escucharon ideas, que de eso se trataba, de hondo calado desde visiones diferentes.
En España se editaron en el año 2002: 69.893 títulos, esta producción editorial se llevó a cabo por 3.377 agentes editores que dan trabajo a más de 30.000 personas y las ventas fueron de 2.607 millones de euros (datos del 2001) que se realizaron en un 54% en las librerías y sólo un 0,3% a través de Internet. En España lee el 53% población pero hay un 47% que dice no leer nunca (¿cosa harto inverosímil?) y las mujeres leen más que los hombres. Pues con todo este panorama, pienso que ambos sectores pueden y deben hacer más negocios. Las empresas de e-learning se quejan de “que no hay contenidos” y que producir cursos a medida es muy caro ¿no sería bueno sentarse, conocerse y ver si existen posibles líneas de colaboración? Así lo ven SM y ANAYA dos editoriales que sí están haciendo, mucho y bien, la primera investigando la utilización del libro e Internet en el aula para certificar que un 34% de los profesores de la enseñanza no universitaria no usan el ordenador, a lo que ANAYA responde con una política de formación para los profesores.Todo esto lo analizaremos con más amplitud en marzo en un gran evento que estamos organizando. El Dr. Calés de la UNED señaló que el e-book podría aportar elementos positivos para la educación, sin sustituir al libro tiene unas enormes ventajas que todavía están por descubrir. Nanfor Ibérica, empresa fundada en 1985, animó a los presentes, cerca de medio centenar de personas, a que conocieran mejor el potencial y el desarrollo del e-learning, que siempre está falto de contenidos. Carles Gay, es en mi opinión, uno de los mejores expertos de multimedia en España, lo conocí en los primeros días de la fundación de la UOC, cuando allá por 1995 iniciamos la apasionante aventura de poner en marcha la Universidad virtual, reconoció que en aquellos días hubo más de uno que afirmó que Internet no sería nada, que era como un invento de cuatro profesores americanos, el Área Multimedia que dirigió en los dos primeros años de la UOC evolucionó rápidamente hacia una editorial, Ediuoc, que hoy realiza prácticamente toda su producción en papel. El debate gracias a las preguntas del público presente en la sala dio mucho más de sí, pero me quedo con el encargo de seguir profundizando en estos temas, seguramente trataremos en otra Jornada temas como si se venden o no libros universitarios o se amplían los depositorios de contenidos, que papel juegan las revistas científicas, qué uso se hace de Internet en las aulas, cómo aprenden los estudiantes de la generación de la “game boy” o como se comunican por móvil como hace un profesor de Medicina de la Universidad de Granada con sus alumnos usando el teléfono móvil para saber si sus alumnos aprenden. Por que en el fondo el e-learning es aprender usando las nuevas tecnologías.
© José Lozano Galera, Presidente de AEFOL, 5-10-2003
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